Централизованное тестирование. Французский язык: сборник тестов, 2025 год. Вариант 1.
При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Так как на экзамене распознавание апострофа в бланках ответов будет затруднено, записывайте ответ в полной форме, например: donotknow, вместо don'tknow.
В заданиях, где нужно установить соответствие между двумя столбцами, ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца. Некоторые данные правого столбца могут использоваться несколько раз или не использоваться вообще. Например: А1Б1B4Г2.
Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.
Версия для печати и копирования в MS Word
| Время | |
| Прошло | 0:00:00 |
| Осталось | 2:00:00 |
Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.
Après ... été chaud et sec, je vais dans les Pyrénées.
Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.
Les voisins de ma tante promènent ... deux chiens dans le jardin.
Укажите номер выделенного фрагмента, в котором допущена грамматическая ошибка.
Notre parc accueille les visiteurs toute l’année (1). Mais les jours d’ouverture des espaces d’exposition (2) sont différents de celle du parc (3). En été, les expositions temporaires sont ouvertes (4) de mardi à dimanche. De septembre à mai, elles travaillent les samedis et les dimanches (5).
Укажите номер выделенного фрагмента, в котором допущена грамматическая ошибка.
Un trésor constitué de (1) 2000 pièces d’or a été découverts (2) par les plongeurs près du port (3) d’Alexandrie. De toute évidence, ces pièces sont anciennes (4) et proviennent d’Egypte ou d’Afrique du Nord. On a trouvé ce trésor grâce aux tempêtes (5) qui remuent (перемешивают) les fonds marins.
Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (1).
Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (2).
Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (3).
Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (4).
Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (1).
Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (2).
Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (3).
Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (4).
Укажите вопрос, подходящий по смыслу к вопросу.
... — Je stresse parce que j ’ai peur de rater mes examens.
Прочитайте диалог. Вместо пропуска вставьте подходящую по смыслу ответную реплику.
Le vendeur : Bonjour, madame ! Je peux vous aider ?
La cliente : ...
Le vendeur : Bon, c’est pour une occasion particulière ?
Укажите, какое из данных высказываний соответствует содержанию текста.
Укажите, какое из данных высказываний соответствует содержанию текста.
Выберите завершение предложения в соответствии с содержанием текста.
Le projet « Bien manger à la cantine » a pour but ...
Выберите ответ на предложенный вопрос в соответствии с содержанием текста.
Pourquoi un menu végétarien peut-il devenir un problème ?
Выпишите из предложения ОДНО лишнее слово.
Nantes est une belle ville universitaire de la France, qui située sur les rives de la Loire.
Ответ:
Выпишите из предложения ОДНО лишнее слово.
Votre thé au citron est le plus chaud que mon café au lait.
Ответ:
Вставьте вместо пропуска соответствующее личное местоимение.
La tante de mes amis est une femme extraordinaire et ... sait faire du ski alpin.
Ответ:
Замените выделенную группу слов соответствующим местоимением.
Maintenant, il faut traduire vite ce texte intéressant. — Maintenant, il faut ... traduire vite.
Ответ:
Замените выделенную группу слов соответствующим местоимением.
Le professeur explique une règle difficile à ses élèves. — Le professeur ... explique une règle difficile.
Ответ:
Прочитайте текст. Заполните пропуск (1) предложенным словом, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Запишите полученное слово. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз. ТРИ слова являются ЛИШНИМИ.
VERS, UNE, CHEZ, EN, DU, SOUS, LES, DANS
Ответ:
Прочитайте текст. Заполните пропуск (2) предложенным словом, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Запишите полученное слово. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз. ТРИ слова являются ЛИШНИМИ.
VERS, UNE, CHEZ, EN, DU, SOUS, LES, DANS
Ответ:
Прочитайте текст. Заполните пропуск (3) предложенным словом, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Запишите полученное слово. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз. ТРИ слова являются ЛИШНИМИ.
VERS, UNE, CHEZ, EN, DU, SOUS, LES, DANS
Ответ:
Прочитайте текст. Заполните пропуск (4) предложенным словом, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Запишите полученное слово. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз. ТРИ слова являются ЛИШНИМИ.
VERS, UNE, CHEZ, EN, DU, SOUS, LES, DANS
Ответ:
Прочитайте текст. Заполните пропуск (5) предложенным словом, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Запишите полученное слово. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз. ТРИ слова являются ЛИШНИМИ.
VERS, UNE, CHEZ, EN, DU, SOUS, LES, DANS
Ответ:
Запишите приведенный в скобках глагол в форме, которую требует контекст предложения.
Mon grand-père répétait souvent : « Ne (punir) jamais vos enfants mais aidez-les à être heureux ! »
Ответ:
Запишите приведенный в скобках глагол в форме, которую требует контекст предложения.
Si on nous posait une question sur la poésie à l’examen de demain, nous (répondre) tout de suite.
Ответ:
Запишите приведенный в скобках глагол в форме, которую требует контекст предложения.
Notre mère interdit que vous (acheter) des cadeaux en ligne pour son anniversaire.
Ответ:
Прочитайте текст. От приведенного в скобках (1) слова образуйте ОДНОКОРЕННОЕ слово таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск (1) полученным словом.
Ответ:
Прочитайте текст. От приведенного в скобках (2) слова образуйте ОДНОКОРЕННОЕ слово таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск (2) полученным словом.
Ответ:
Прочитайте текст. От приведенного в скобках (3) слова образуйте ОДНОКОРЕННОЕ слово таким образом, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск (3) полученным словом.
Ответ:
Прочитайте текст. Заполните пропуск (1) предложенным словом, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Каждое слово может быть использовано только один раз. Не допускается образование другой части речи (или однокоренного слова) от исходного слова!
DÉCOUVRIR, ÉTUDIANT, AMUSANT, PROPOSER, ATELIER, JAPONAIS
Ответ:
Прочитайте текст. Заполните пропуск (2) предложенным словом, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Каждое слово может быть использовано только один раз. Не допускается образование другой части речи (или однокоренного слова) от исходного слова!
DÉCOUVRIR, ÉTUDIANT, AMUSANT, PROPOSER, ATELIER, JAPONAIS
Ответ:
Прочитайте текст. Заполните пропуск (3) предложенным словом, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Каждое слово может быть использовано только один раз. Не допускается образование другой части речи (или однокоренного слова) от исходного слова!
DÉCOUVRIR, ÉTUDIANT, AMUSANT, PROPOSER, ATELIER, JAPONAIS
Ответ:
Прочитайте текст. Заполните пропуск (4) предложенным словом, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Каждое слово может быть использовано только один раз. Не допускается образование другой части речи (или однокоренного слова) от исходного слова!
DÉCOUVRIR, ÉTUDIANT, AMUSANT, PROPOSER, ATELIER, JAPONAIS
Ответ:
Прочитайте текст. Заполните пропуск (5) предложенным словом, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Каждое слово может быть использовано только один раз. Не допускается образование другой части речи (или однокоренного слова) от исходного слова!
DÉCOUVRIR, ÉTUDIANT, AMUSANT, PROPOSER, ATELIER, JAPONAIS
Ответ:
Прочитайте текст. Заполните пропуск (6) предложенным словом, преобразуя его, если необходимо, таким образом, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Каждое слово может быть использовано только один раз. Не допускается образование другой части речи (или однокоренного слова) от исходного слова!
DÉCOUVRIR, ÉTUDIANT, AMUSANT, PROPOSER, ATELIER, JAPONAIS
Ответ: